Par le récit, l’enfant donne une forme au temps. Du chaos des sensations et des informations qui l’assaillent sans cesse, il extrait quelques bribes qu’il articule pour leur donner sens. En racontant une histoire, il s’arrache aux sables mouvants des faits où se noie toute conscience et il articule ce qui, pour lui, peut faire événement. Il sort des limbes de l’attention flottante pour cristalliser, en une disposition plausible, ce qu’il a vu, ce qu’il a compris et ce qu’il peut transmettre. _Faire la classe
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Bleu autour
